極短篇小說這樣的題材，有一個特別的任務，就是結局要能讓讀者驚訝。
紀大偉的〈早餐〉(1999) 可說幸不辱命，儘管在2017年的今日，仍是效果十足（請看海苔熊老師Po文底下的留言，Po文時間越早，感受越直觀）。就我個人來說，即使已經被人爆雷，知道故事大致在說什麼，實際看到結尾還是覺得背脊一冷。
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這部電影改編自王政忠老師的書《老師，你會不會回來》。
電影的主軸是王政忠老師的心路歷程，他從原本千方百計想調離爽文國中，到最後決定留下來陪伴他的學生。
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這個作品先是漫畫，之後改編成動畫與真人電影。我看的是漫畫版本。
本作可視為主角的成長故事。主角原先是無法挖掘自己內心、拒絕參與人群的漫畫家，因為有時間回溯的超能力，逐漸在化消「殺人案」的過程中，與其他角色發展出深厚情誼。
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主角張大郎的家園為盜賊所破，剛逃到城外便被一隊賊兵抓到軍中服雜役，從此對於未來的期望消失了。
「他不敢想。無論回憶以前或希望以後，都只會引起錐心刺骨的痛；而現在，他也沒有現在，他不曉得自己在幹什麼，更不能為自己幹些什麼，他連根失去了自己。」(pp.150-151)。
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〈冤枉呀，大人〉描繪了一名俠客遭到公開行刑（！）的情景。
「千手蜘蛛」柳五路見不平，出手營救一對父女，次日便遭人指控「趁夜殺人、逼姦婦女」(p.140)。柳五顯然不是本地人，沒打聽過當地父母官的名聲，聽信「青天大老爺」會主持公道，便隨著上門捉人的捕快去了。縣老爺「這次好不容易騙得刑部下了『就地正法』的公文」(p.145)，火速判處柳五凌遲碎剮，一切依法行政。
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許多人都知道宋太祖趙匡胤「杯酒釋兵權」的故事。宋朝奉行「強榦弱枝」的國策，保持中央軍的強大，防止他人叛亂奪權。除了宋太祖那次，宋朝第二次需要推行「強榦弱枝」的時間點在南宋，當時宋朝無力對抗來犯的金國，完全仰賴地方民兵、軍閥自衛。《龍虎山水寨》的故事背景便是南宋初年，綠林好漢起而抗金的故事。
如果要給這本書下一個關鍵字，我想可能會是「彷徨」。故事中的主人翁彷徨於愛情與家仇之間、彷徨於金與宋、戰與和之間、彷徨於公義與私欲之間。主角燕懷仙武功高強，在遇到女主角兀典之前，沒有執著之物。他周遭的人，有人執著於錢、有人執著於權、有人酷愛寶刀、有些人寄望於復國或者平等公義的烏托邦。不過，求名者名滅、求權者權空、愛財者無福消受、追愛者蹉跎。幾乎可以說沒有一個人有好結局。
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《花甲男孩轉大人》有趣的地方在於「從都市看農村」或者從年輕人的角度看待傳統文化。或許觀眾沒有一個台南老家，但可能會有長輩過世的經驗。印象中在某一次的專訪中，瞿友寧導演說「看這部作品不哭的人，要想想自己是不是有問題」，這句話雖然是玩笑話，但也顯露導演的信心。
如眾人所知，這部戲試圖帶進一些社會議題的討論，除了網路上瘋傳的「花甲父子對罵戲」，一場戲呈現同性婚姻法案議題的世代差異與盧廣仲本人的演技，在每一個有用到飲料的地方，導演都盡量讓演員拿環保杯。
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《巨龍的胎動 毛澤東、鄧小平與中華人民共和國》書摘與心得（第二章）
在臺灣讀過中學歷史的人，大概很少機會從中國共產黨的視角閱讀中國現代史。本書彌補了這個缺口。作者天兒慧是中日關係的專家，中國媒體可能會在有侵華戰爭的紀念活動、或者日中關係緊張時，邀請他評論日中關係。大概是認為身為日本人的他，既能拉出一些客觀評論所需的距離，又能盡可能地同情理解中國，讓人有一種「放心」的感覺吧。
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在「挪威的森林」這部劇當中，女主角如茵（程予希飾）失學、語言表達能力有限。而男主角莊澤凱（楊祐寧飾）是助人的社工，工作表現不受到主管肯定，如茵是他的社工生涯中，第一個成功建立關係的案主。在大多數時候，如茵都困居在她那荒涼、破舊的家中。她畏懼敲門聲，只有待在房屋那道實質、厚重的牆內，她才有安全感。
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很簡略地說明完食心得。
結局收得很不錯。前幾集出現的元素，在最後一集都有巧妙的安排與呼應。
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喜不喜歡何允樂這個角色，決定你會不會喜歡第四集。
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舊校區一處廢棄的校舍，曾經是一位遭受霸凌的美術老師自殺之所。話劇社一行人由於找不到地方排練，最後闖進禁地。謝雅真為了防止意外發生，默默地焚燒金紙、揮揚甘露。不料教官意外發現話劇社社員闖進校舍，他從裏頭找到謝雅真遺留的劇本、從監視器看到她在焚燒金紙、從謝雅真的書包搜出金紙等物。事件曝光後，許多同學開始欺負謝雅真，話劇社社員之間的友誼也遭逢危機。《通靈少女》在過去三集裡，分別呈現愛情、親情與友情等親密關係的主題，貫穿這則少女成長故事的是勇氣。
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